مجموعه دنیای خلاقيت نور در تهرانپارس از سال ۱۳۸۰ با عنوان هل اتی و از سال ۱۴۰۰ با عنوان نور مشغول به فعالیت میباشد. رویکرد این مجموعه از ابتدا قرآنی بوده است. مدیریت مجموعه در حال حاضر با خانم زهرا حاجیلو می باشد.

امکانات خانه خلاقیت نور در تهرانپارس

مجموعه خلاقیت نور در تهرانپارس، کودکان در این بازه سنی را پذیرش می‌کند و خدمات آموزشی را برای آن‌ها فراهم می‌کند.

مجموعه خلاقیت نور در تهرانپارس، صبحانه، نهار و عصرانه را به کودکان ارائه می‌دهد تا به غذای سالم و متعادل دسترسی داشته باشند.

یک مشاور در مجموعه حاضر است تا به کودکان و خانواده‌ها در مسائل مختلف کمک کند.

مجموعه، جلسات مشاوره با خانواده‌ها را به‌صورت منظم برگزار می‌کند تا در مسائل مرتبط با تربیت و پرورش کودکان راهنمایی شوند.

مجموعه، کارگاه‌هایی را در زمینه روانشناسی کودکان برگزار می‌کند تا به راهکارهای مؤثر برای حل مشکلات آن‌ها بپردازد.

مجموعه، کلاس‌های آموزش زبان با تمرکز بر کودکان در رده سنی ۳ تا ۱۲ سال را توسط مربیان متخصص ارائه می‌دهد.

مجموعه، پانسیون برای دانش‌آموزان خود فراهم می‌کند و همچنین آن‌ها را در انجام تکالیف و وظایف تحصیلی یاری می‌دهد.

ارائه روش‌های متنوع برای یادگیری قرآن به کودکان، از جمله از طریق شعر، داستان، مفاهیم و زبان اشاره.

آموزش اصول و مفاهیم اجتماعی و اخلاقی به کودکان برای شکل‌گیری شهروندان مسئول و همدل.

ترغیب به خلاقیت و تفکر خلاق در کودکان از طریق استفاده از روش‌ها و فعالیت‌های متنوع.

آموزش آشپزی و طبخ غذاهای سالم و مغذی به کودکان تحت نظارت تخصصی متخصص تغذیه.

استفاده از سیستم مدار بسته برای نظارت بر فضای مهدکودک و ایجاد امنیت بیشتر.

استفاده از درب با سیستم امنیتی اثر انگشت برای اطمینان خانواده‌ها از امنیت کودکان در محیط مهدکودک.

ارائه کلاس‌های موسیقی تخصصی توسط اساتید زن برای توسعه استعدادهای موسیقیایی کودکان.

استفاده از تکنولوژی تعاملی آموزشی با صفحه نمایش هوشمند برای بهبود فرایند آموزش و یادگیری کودکان.

برنامه‌های آموزشی جهت آشنایی کودکان با مشاغل و ابزارهای مختلف مرتبط با آنها، که در ایام هفته برگزار می‌شود.

استفاده از تکنیک‌های متنوع از جمله اوریگامی، بازیافت مواد، جورچین، لگو، خمیر بازی، سفالگری، ویترای، رباتیک، روبیک و چورتکه برای تقویت خلاقیت کودکان.

برنامه های هنری و نمایشی با محتوای مناسب برای کودکان با هدف تقویت مهارت‌های هنری و نمایشی آنها.

برنامه های تمرینی و ورزشی مثل ژیمناستیک، بازی های محلی، فوتبال و غیره برای تقویت تمرکز و عضلات کودکان.

برنامه های آموزشی جهت آشنایی کودکان با ساخت و ساز هواپیما و تقویت مهارت‌های دستی آنها.

استفاده از رویکرد های آموزشی پیشرفته و متدهای بروز در آموزش و پرورش کودکان، به‌ویژه رویکرد اموزشی ماریا مونته‌سوری.

I-MATHS یک برنامه آموزشی است که به کودکان از سن ۳ سال به بالا مفاهیم ریاضی را آموزش می‌دهد. در این برنامه، یک مدرس بازی‌ها و فعالیت‌های تعاملی را به کودکان ارائه می‌دهد تا آنها را با اصول ابتدایی ریاضیات آشنا کند.

استعدادیابی کودکان

درک ماهیت هوش در کودکان موضوع مورد علاقه و تحقیقات زیادی برای مربیان و روانشناسان بوده است. دیدگاه‌های سنتی اغلب بر تعریف محدودی از هوش تمرکز می‌کردند که در درجه اول بر توانایی‌های شناختی مانند هوش منطقی-ریاضی یا زبانی تأکید داشتند. با این حال، نظریه هوش چندگانه هاوارد گاردنر با برجسته کردن طیف متنوعی از هوش های کودکان، این دیدگاه را متحول کرد. در این مقاله به بررسی نظریه گاردنر و پیامدهای آن برای پرورش هوش کودکان در حوزه های مختلف خواهیم پرداخت.

نظریه هوش های چندگانه گاردنر:

به عقیده گاردنر، هوش یک موجودیت منفرد نیست، بلکه مجموعه ای از هوش های متمایز است که افراد به درجات مختلف از آن برخوردارند. او هشت هوش مختلف را پیشنهاد کرد: زبانی، منطقی-ریاضی، فضایی، جسمانی- حرکتی، موسیقیایی، بین فردی، درون فردی و طبیعت گرایانه. هر هوش نشان دهنده یک روش منحصر به فرد برای پردازش اطلاعات و تعامل با جهان است.

مفهوم هوش: نظریه گاردنر درک جامع تری از قابلیت های کودکان را با تصدیق استعدادها و نقاط قوت متنوع آنها ارائه می دهد. تشخیص می دهد که کودکان ممکن است در زمینه هایی فراتر از موضوعات آکادمیک سنتی برتر باشند. به عنوان مثال، کودکی با هوش جسمانی- حرکتی قوی ممکن است هماهنگی فیزیکی استثنایی از خود نشان دهد، در حالی که کودک دیگری با هوش موسیقی ممکن است استعداد قابل توجهی برای ریتم و ملودی از خود نشان دهد.

پیامدهای آموزش: تئوری گاردنر پیامدهای عمیقی برای مربیان دارد، زیرا خواستار تغییر رویکرد یک اندازه مناسب برای همه به یک آموزش فردی و جامع تر است. با شناخت و پرورش هوش‌های منحصربه‌فرد کودکان، مربیان می‌توانند تجارب یادگیری متناسب با نقاط قوت و علایق آن‌ها ایجاد کنند. این رویکرد باعث مشارکت بیشتر، انگیزه و موفقیت کلی تحصیلی می شود.

ترویج هوش چندگانه: برای تقویت هوش چندگانه کودکان، مربیان می توانند راهبردهای مختلفی را در روش های آموزشی خود بگنجانند. در اینجا چند نمونه هستند:

• یادگیری چند حسی: کودکان را از طریق فعالیت های عملی، وسایل کمک بصری، موسیقی و حرکت درگیر کنید و به آنها اجازه دهید به طور همزمان به هوش های مختلف دسترسی پیدا کنند.
• یادگیری مبتنی بر پروژه: کودکان را تشویق کنید تا موضوعات مورد علاقه خود را از طریق پروژه هایی که شامل تحقیق، همکاری و بیان خلاقانه می شود، کشف کنند، که امکان ادغام هوش های چندگانه را فراهم می کند.
• ارزیابی‌های فردی: از تست‌های استاندارد فاصله بگیرید و از طیف وسیعی از روش‌های ارزیابی استفاده کنید که اشکال متنوعی از هوش، مانند نمونه کارها، ارائه‌ها و عملکردها را در بر می‌گیرد.
• همکاری و یادگیری با همس سن و سالان: محیط های یادگیری مشارکتی را تشویق کنید که در آن کودکان با هوش های مختلف می توانند با یکدیگر همکاری کنند، از یکدیگر بیاموزند و مهارت های بین فردی را توسعه دهند.